言语教学小策略

时间:2013年09月30日  信息来源:聋康网    录入:毛毛虫

 

障儿童在学习语言的过程中会遇到这样或那样的言语问题,因此,如何纠正发音,让孩子的言语清晰度更好,这是老师和家长都非常关注的话题。下面就大家关注的一些问题进行一下探讨。

注:如果孩子的助补偿足够,建议用的方式进行言语方面的练习。

问题一:鼻音重,“i”的发音带有鼻音,经常把“i”发成 “ni”。

练习方式:

首先,让孩子再一遍老师的发音。

第二,通过发“ha”这个音,让孩子错误的舌位恢复。

第三,尝试用发“di、di、di”的音来去掉鼻音。也可以用:“x—i”进行练习去掉鼻音。

问题二:孩子说话鼻音很重,如何矫正?

练习方式:

对于老师和家长来说,那些一开口说话就全是鼻音的孩子是比较令人头疼的。这时尽量用一些擦音、塞音去带孩子的发音。具体做法:

1.用a或者前位音i去尝试发音,尽量不用u等后位音去带发音。原因在于:后位音更靠近鼻腔,很难达到矫正的目的。

2.矫正发音时,通常会选用p、x这样的辅音去练习,原因在于:多数鼻音重的孩子发音时多半都很用力。

总之,言语方面的矫正不是一朝一夕的事情,需要有良好的助基础,另外,孩子之间个体差异很大,找到一个适合某个个体的矫正方法也很重要。

(作者:毕靖雅 编辑:毛毛虫)
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