时间:2019年11月10日  信息来源:互联网 录入:hehaiyan

婴幼儿助器验配是一个系统工程,也是一个长期项目。由于觉系统发育程度、心理状态、视觉、智力、反应能力等与成人有较大差异,婴幼儿助器验配必须依靠助器验配师、家长和学校的配合,才能达到理想的效果。因此,为这类人群选择、调试和评估助器一直是一个巨大挑战。然而,目前大家对婴幼儿助器验配的认识情况令人担忧。特别是以下六种典型性的误区,如果不能及时正确认识,势必给家长造成误导。


误区1:婴幼儿不需要太早佩戴助器,长大以后再配也不迟。


对于损婴幼儿,我们应该遵循“早发现,早干预”的原则。因为三岁以前是宝宝大脑发育至快的时期,也是学习语言至关键时期,如果在这个阶段有力障碍则会严重影响宝宝的觉及言语方面的发育,同时也影响其心理、智力及行为能力等各方面的发展。对确诊力损失的宝宝,建议尽早佩戴适合的助器,其觉器官才能感受到声音,满足其语言学习的需求。


误区2:助器越贵越好


这是一种普遍存在的误区。其实,产品价格与验配适合没有直接联系。选择助器,应根据力损失的类型、程度及患者实际需要选择助器的线路和功率,从而使所选择助器的性能达到较好的力补偿。其次再选择助器的外观、扩展功能等。建议根据小儿具体力状况和希望达到的力康复目的来购买助器。


误区3:重度损就不用配助器了


2004年美国力学学会颁布的《儿童助器验配指导方案》是小儿力康复领域中一份非常重要的文件。它明确规定:“即使ABR测试无明显反应,极重度力损失儿童也应该配助器。” 因为,助器不仅能帮助损患儿学习言语,还能训练患儿对声音的感知力和分辨力。所以,单纯因力损失过大而放弃选择使用助器,既不明智,也不科学。


误区4:单侧损不需要助


从单侧力损失对小儿发育的影响来看,如果不使用助器,虽然他们的好耳能到正常人说话,但是在日常生活中会面临许多问题,如噪音下理解言语困难、方向辨别能力下降、无法利用双耳效应等。


误区5:婴幼儿佩戴助器之后就会张口说话,不需要特别的训练。


许多家长在自己的孩子戴上助器后的个反应就是让孩子叫“爸爸妈妈”。如果患儿不能做到,甚至完全不懂,家长往往非常失望,之后便认为助器效果不好。这种急于求成的心态可以理解,但是家长要认识到从“得到”到“得懂”是一个循序渐进的过程。


得到”是一个可以定性定量的心理声学过程:在满足其他条件的基础上,随着助器增益的增加,障儿能到的声音越来越多(响度)、越来越清楚(信噪比改善)、声音范围也越来越广(聆各个频率的声音)。可度的改善需要一定时间,尤其是重度力损失患儿,需要持续不断的聆和练习,才能有较好的效果。

(作者:佚名 编辑:hehaiyan)
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