今天是:

说话和运动困难但听力好的儿童训练手册家长用五

时间:2013年03月23日  信息来源:中国特殊教育网    录入:毛毛虫

  • 结果

    这本手册用过一些时后,试回答下面问题。

    从观察开始,在问题后面的括号中填上日期。如果他能够交流,无需重复就能了解,就在“容易”一栏后面的括号中填检查日期。如果他不能经常这样,或者还需要重复许多遍时,就在“有困难”的后面括号中填日期。如果他根本不能用此种方法交流,就在“完全不能”的括号中填日期。

    能表达需要吗?

    容易    (  )    有困难  (  )   完全不能(  )

    使用动作和手势交流,别人能懂吗?

    容易    (  )    有困难  (  )   完全不能(  )

    能讲话吗?

    容易    (  )    有困难  (  )   完全不能(  )

    如果所有答案都是“容易”,说明你和孩子都做得很好,你们可停止使用这本手册。

    如果答案都是“有困难”或“完全不能”。可能由于下列的原因,认真看下表确定原因并找出进一步做的办法。

    理由:1、你们训练时间不够 长。

    进一步做法:坚持训练。如果6个月后无进展,向基层康复员请教。

    理由:2、你没有正确地按手册做?

    进一步做法:重读这本手册。如还有不理解时,就去问基层康复员。然后重复进行训练,直到小孩用一种或多方式交流。然后停用这本手册。

    理由:3、 由于他残疾严重,不能用此法交流。

    进一步做法:找别的交流方法。与基层康复员讨论是否停用这本手册。

    如果使用这本手册训练一些时后,然后再回答上面问题,看他能不能做多一些活动。

(作者:佚名 编辑:毛毛虫)
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