《咿呀学语课业手册》-语训康复产品-聋人在线

《咿呀学语课业手册》

时间:2018年07月13日  信息来源:华夏出版社 录入:admin


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书    名 咿呀学语课业手册

作    者 梁巍 编

出 版 社 华夏出版社

出版时间 2006-1

页    数 150

定    价 20.00元 

ISBN 9787508038568 


内容简介

本手册与《咿呀学语教学指南(1—4册)》一一对应。家长可根据指导教师的统一教学计划按步实施。

1.耳聋发现之后,家长立即参阅本手册附录的康复机构通信地址和联系方式,及早与所在省市康复机构取得联系。

2.根据所联系的机构的统一安排,参与由当地专业机构组织的家长培训。了解系列教材的基本结构及相互关系,熟悉实施聋儿早期康复教育的基本原则和方法,掌握开展家庭康复教育的基本技能。

3.主动配合所属康复教育机构的专业技术人员和指导教师,做好对聋儿在接受康复教育之前进行的必要的医学、力学、教育学调查、检查和评价,确定学习起点。

4.在指导教师帮助下,将上述各类检查结果、数据指标填写到本手册提供的记录孩子康复教育情况对应的档案中,以备巡证查考。

5.积极与指导教师联系,共同确立针对聋儿个体的教育活动计赳和方案。明确阶段教育目标和家庭教育任务。

6.按制定好的教育计划推行活动方案。本手册提供的家庭配合性单元教育活动与《咿呀学语教学指南(1—4册)》中对应的3级单元教育活动配套实施。有关不同发展领域的强化教育活动指导的内容,详见《咿呀学语教学指南(1—4册)》中“强化教育活动指导”部分。它将为家长提供具体的教育内容和方法提示。家长可根据指导教师的建议(详见不同领域的活动编号),找到不同领域下对应的强化活动内容。

7.根据教学活动实施情况和孩子的具体行为表现,按照本手册提供的教学效果判断符号,对每次教学后效果(包括家庭配合性教育效果和强化指导活动效果)进行确认,为指导教师提供家庭康复教育效果信息反馈。

8.在每一个具体的教学活动推行过程中,家长可依据教学活动的基本提示,针对聋儿的实际表现,采用灵活的策略和方式,确保每一教学目的完成。这一点至关重要。


目录

第一章 力语言障碍儿童康复教育发展记录表

第二章 三级配合性家庭教育活动

  一、快乐的幼儿园

  1.我的魔术箱

  2.和爸爸妈妈一起做游戏

  3.一起吹泡泡

  4.复习歌曲:《乖孩子》

  5.介绍自己的幼儿园

  6.谁没来上幼儿园?

  7.复习儿歌:《我上幼儿园》

  8.复习儿歌:《幼儿园像我家》

  9.咿咿、呀呀在做啥?

  10.手指游戏:指令起床、睡觉

  11.复习儿歌:《向小动物问声早》

  12.复习歌曲:《你是我的好朋友》

  二、认识自己

  13.贴五官

  14.看谁拿得对

  15.制造声音

  16.谁的耳朵灵?

  三、美味水果

  17.少了什么?

  18.它们长在哪里?

  19.制作水果沙拉

  20.水果的味道

  四、好朋友

  21.绕口令:《小花裤》

  22.给小动物找朋友

  23.看图编故事

  24.给好朋友分玩具

  五、秋天的情趣

  25.树叶像什么?

  26.什么东西会飘下来?

  27.给树叶找朋友

  28.树叶都能做成啥?

  29.给树叶化妆

  30.给树叶找个家

  31.拼拼看

  32.叶子飘落在哪里了?

  六、快乐的冬天

  33.哪些是冬天的用品?

  34.冰的形状

  35.下雪了

  36.辨脚印认朋友

  37.奇妙的发现

  38.是谁不怕冷?

  39.小狗买帽子

  40.你长大了吗?

  七、亲亲热热的一家

  41.幸福的小鸡一家

  42.猜猜妈妈喜欢啥?

  43.我喜欢爸爸的××?

  44.给妈妈画像

  45.说说最喜欢的家庭物品

  46.他们吵架了,宝宝怎么办?

  47.谁对?谁不对?

  48.小小家园设计师

  49.什么变绿了?

  50.辨:桃花姐姐在哪里?

  51.花园的花朵真美丽

  52.复习儿歌:《迎春花》

  53.手指谣

  54.手演故事:骄傲的孔雀

  55.请谁来帮忙?

  56.儿歌仿编:《小小手》

  57.孤独的呀呀

  58.说说小熊的朋友在哪里?

  59.说说好朋友会怎样?

  60.给妈妈打个电话

  61.跟妈妈说个悄悄话

  62.和妈妈编一个请求原谅的故事

  63.猜一猜:妞妞的礼物

  64.电话购物

  ……

第三章 参考资料

(作者:梁巍 编辑:admin)
延伸阅读: