康复在线 | 为什么孩子连我在叫他名字都不知道?

时间:2018年04月18日  信息来源:宝迪康人工耳蜗听力植入管家 录入:毛毛虫

在康复过程中家长们会遇到各种各样的问题,下面我来总结一下家长们经常会提出的疑问,跟大家分享一下我的教学心得。

“老师,我总叫孩子名字,叫很多遍,为什么他还是不出来?”

刚开机的孩子,对他而言,他的名字和其他的两三个字的词汇是没有任何区别的,你在说他的名字小明和说水杯在他们来是差不多的、都是没有什么特别意义的声音,而水杯是放在眼前可以看的见摸得着的,名字却比较抽象,水杯自然是更容易理解。


李淼正在给孩子上课

“要输入有意义的词汇”

让孩子理解名字要在有意义的情况下,叫他的名字一定要让他完成有意义的事情,比如小明来喝水”“小明去关门,一直只叫他的名字不但不会有助于他理解名字,还会让他觉得你叫我也没有事那我就不理你


“老师,我天天跟孩子说话,看见什么就跟她说什么,每天也跟她说很多遍,为什么他还是什么都不懂?

这种状况在刚到中心的家长身上会看到,妈妈也是一直在说、不停地说,一刻也没有闲着,但是也没有什么太大意义,孩子也没有明显进步,大多是因为家长说话没有重点。

“重点词汇要突出表达”

让他理解某一样东西时说的语言要一直围绕它,把要让孩子理解的词汇要重点表达出来,声音增强、拉长,语速变慢,并且放于句尾,这样便于他的理解,不要着急让他把所有的词汇都理解,康复是需要慢慢积累、不是一蹴而就的。

另外,要特别提醒的是:在康复过程中家长要尽量减少肢体语言和眼神的提示,在没有佩戴辅器具时,家长和孩子的交流方式一般采用的就是眼神和肢体语言,家长习惯了手口并用,动作和语言都是同时进行,有时甚至动作会先于语言,所以家长在输入语言时一定要注意眼神和动作不要给幼儿提示,一定要语言先于动作,让孩子先到声音,这样输入的语言才是有效的。

祝愿我们的孩子们都能每天取得进步,早日能够回到正常的幼儿园去学习和成长,中澳希望通过自己的努力能够帮助更多的家庭笑口常开。

(作者:李淼 编辑:毛毛虫)
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