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试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

时间:2021年03月20日  信息来源:中国特教网 录入:admin03

  

为深入贯彻《培智黉舍任务教育课程设置实验方案》,认真落实2016年培智黉舍任务教育课程标准,人民教育出版社特别教育课程教材研究中间按照教育部的要求,在不同地区选取培智黉舍开展试教试用工作,我校有幸被推举为生活语文六年级试教试用单位。为确保试教试用工作的有用开展,3月16日上午,我校培智组全体语文先生参加了由乐山市教育学会特教专委会、乐山市特别教育黉舍承办的培智新教材试教试用同课异构研讨运动,运动还约请了乐山师范学院特教学院教康系李燕主任、夹江特校江静贤校长的团队作点评和引导。

试教试用课堂教学展评中,三位教龄均在五年以上的培智一线语文教师,围绕《一次比一次有提高》统一课题,“八仙过海、各显神通”,淋漓尽致展示了本身的特教专业素养和课堂教学特色。黄萌先生针对培智中段门生特点,采用图片配合音频指导,实物观察和触摸,结合绘本阅读和角色扮演等体例,让门生真正通过本身的探讨熟悉了事物的特点,学会了观察比较的方法,并学以致用延展到生活中其他事物的观察比较;叶俊先生通过优美的课件,生动的游戏,激发了培智孩子学习的爱好和求知欲,教学运动雄厚多彩,课堂气氛活跃热烈;鄢丽先生则正确把握教材内容和重难点,看重学法引导和能力培养,让门生在情境中发现题目,通过体验、实践等体例让门生参与到解决题目的过程中,让门生体验到了学习探讨的乐趣,把学科知识融入到生活中,表现了生活语文的学科特点。

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

(黄萌先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”)

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

(叶俊先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”)

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新 (鄢丽先生《一次比一次有提高》试教试用“同课异构”) 

课后,教导主任蔡芹组织全体参赛和课人员各抒己见,畅所欲言,开展了评课议课。三位参加试教试用的先生分别介绍了本身对教材的理解,结合本班培智门生的身心特点和学习近况合理设定的教学目标,畅谈教学思路,深刻教学反思。乐山师院特教学院康复系主任李燕从教材分析、教学目标及重难点的确定、教学设计及个别化教学等角度对课堂教学进行了点评和引导,按培智黉舍任务教育课程改革与教材编写工作规范提出了要求;夹江特校江静贤校长围绕教学运动的组织、精品课的打磨进行了引导;分管教学的副校长周成燕就教材的使用和编写提出了建议。最后,市特教专委会会长、黉舍校长吴用对此次培智新教材试教试用“同课异构”研讨运动进行了总结,他充分一定先生们积极参加课改研究的积极性,盼望培智教育一线教师认真落实新课标,切实推动特别教育的高质量发展。

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

(认真观课)

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

(交流探究)

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新

试教试用课改研究 同课异构质量发展 ——乐山特校顺利完成培智新 (试教试用“同课异构”研讨运动) 

本次培智新教材试教试用“同课异构”研讨运动,是对人教社培智《生活语文》五、六年级教材在西部地区使用的有用探索和实践。提拔了我校教师的教改研究能力,有助于教材编写专家把握新教材使用情况、一线教师对教材的需求、培智黉舍门生的身心特点和学习近况等,有助于打造一套吻合课标、贴近现实,能够真正发展培智门生生活自理能力与适应社会能力的新教材。(黄燕 文/图)



(作者:佚名 编辑:admin03)
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