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给学生一颗温情的心
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来源：诸暨日报·教育专刊 作者：滨江小学 戎燕娜 发布时间：2008-03-12
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十五年前，我来到一所乡村小学任一年级的班主任。开学的第一天，一脸稚气的我站在讲台前竟发现班中有两个戴助听器的学生。经了解，才知道他俩是兄弟，先天性聋哑儿。入学前，兄弟俩在一所聋哑儿培训中心强化学习了半年，能借助助听器略微听清别人的讲话，会发一些简单字词的读音。从那天起，我就特别留意兄弟俩。
我发现兄弟俩很自卑，不合群。而且，不愿用口语进行交谈，跟班上的同学几乎没有交往，兄弟俩之间交谈也用手势，很少用语言。如果兄弟俩不愿用语言进行交流，那么在培训中心半年的强化学习就会付诸东流，又要回到那无言的世界……
我看在眼里，急在心里，决定训练兄弟俩的说话能力。为了消除兄弟俩的自卑感，鼓励兄弟俩大胆与人交往，课间，我见缝插针和兄弟俩交谈，询问日常生活、了解学习情况、发现性格爱好……一开始，兄弟俩并不欢迎我。对我的问话，兄弟俩一律采取沉默的态度。我并不气馁，继续用自己的真诚去开启他们紧闭的心扉。嘘寒问暖、课堂表扬、送学习用品、耐心指导……精诚所至，金石为开。渐渐地，兄弟俩跟我熟悉了，愿意跟我交谈。我们之间的距离一下子拉近了。虽然兄弟俩讲话吐字不清、发音不准，但对他们来说是一个良好的开端。我因势利导，鼓励他们在课堂上举手发言。一些比较简单的问题，我让兄弟俩回答。一个眼神，一抹微笑，一句称赞，一阵掌声，一些小奖品……都让他们体验到成功的喜悦。平时，我还有意识地引导兄弟俩与同学们交谈。在我的言传身教下，学生们对兄弟俩也友好起来，会主动找他们玩耍，和他们交谈。一个月后，兄弟俩像换了个人似的，微笑荡漾在他们的脸上，每天快乐得像天使。我用真诚唤起了兄弟俩的自信。他们再也不孤独，因为他们拥有一个温暖的集体…… 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有
著名教育家夏丐尊曾经说过：教育没有情感，没有爱，就如同池塘里没有水一样。没有水，不能称其为池塘；没有情感，没有爱，也就没有教育。是呀，爱是教育的根，教育是爱的枝，学生是那枝上的果。老师的爱可以是一句善意的话，一个灿烂的微笑，一根翘起的大拇指……老师把爱的阳光撒向角落中的孩子，用自己的爱在一颗颗期待呵护的心灵中支起一片温暖的阳光，照亮他（她）的一生。
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