《中国教育改革和发展纲要》明确提出了要重视学生交往能力的培养，反映了当前社会发展对人的素质的要求。聋人作为社会成员的一部分，更应学会社会交往之道，学会生存．学会发展．以适应社会的需求。而现代教育技术尤其是网络技术的运用为聋生交往提供了合适的平台，一方面网络为学习交流者提供了宽松的交际与组织环境。另一方面，通过网络的交流，还可以克服手语与口语造成的交往上的不便，以书面语言的形式更快更直接地与人交往。

　　那么如何运用好网络技术手段来培养聋生的交往能力呢?

　　一、课堂教学是整合信息技术、培养学生交往能力的创新平台 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　1．通过信息技术课培养学生的计算机和网络应用的信息技术能力 信息技术学科是培养学生信息技术能力的最主要的途径。现在，我校学生在网络学习和交往中已形成以下几种基本能力：

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　　①基本的操作技能：较熟练有效地利用计算机的能力，利用计算机及相关应用软件完成实际学习任务的能力。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　②利用资源的能力：能够在网上搜寻自己所需要的资源．学会运用标题搜索，主题搜索和关键词搜索的技术。 www.cndeaf.com 聋人在线致力营造一个无障碍的残健交流沟通平台，全心服务于听障群体

　　③信息利用的能力：搜集、确定、筛选、评价和利用网络信息的能力。

　　④信息交流的能力：学会运用网络与他人合作，共同完成学习任务的能力：学会在网上发布信息和作品的能力。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　为了达成目标，结合聋生的学习特点，我们把信息技术课的教学内容分成五个模块：计算机基本操作知识：文字输入和编辑；图像制作和处理：网络知识和网上交往：游戏娱乐。从一年级起就开设信息技术课，通过螺旋式的教学方式培养学生的信息技术能力。 2．网络与学科课程整合．促进了学生交往能力的提高 我们根据不同学科的特点，来设计不同的课堂教学流程：

　　语文课：通过网上阅读，拓展学生的知识层面，引导学生参与问题的讨论。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　例如在聋校语文第七册教材“大熊猫”一课的教学中，教师首先通过网络出示形态各异的大熊猫图片，让学生充分感受到大熊猫的憨态可鞠，从而让学生怀着深厚的兴趣学习课文。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　第二步让学生自主阅读课文．对于课文中重点词句通过超链接到网络，拓展有关大熊猫生活习性的图片和文字材料的介绍，引导学生分小组进行阅读交流，加深对课文的理解。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　第三步让学生进行讨论：为什么把大熊猫叫做“国宝”?让学生从网上找出相关的数据和资料读一读，议一议。再找出我国保护大熊猫的事例，谈谈自己的想法。最后由教师推荐其他有关大熊猫知识的网站，供学生课后自己去浏览和阅读。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　数学课：创设生活情景。搜索网络资源，解决实际问题。例如在教学聋校数学第十五册中“条形统计图”的知识时，教学过程的第一步是出示网上的一组关于国民生产总值增长情况的条形统计图，让学生体会统计图的作用和相关的图例，出示“条形统计图”这一课题。 第二步是链接到校园网信息技术教学频道，自学用Excel电子表格制作条形统计图的方法，并尝试完成统计图的制作。教师通过网络监看的方式了解学生的学习情况，进行个别化的辅导。

　　第三步分小组合作上网搜集数据资料，如本市的工业增长状况，家庭经济收入增长状况等等．鼓励学生协作完成统计图的制作，教师采用点对点广播的形式进行指导。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　第四步是评价反馈，让学生把作业发布到网上，请全班学生进行互评，也可以与网上已有图表进行对比。同时让学生围绕统计图进行交流，体会社会改革发展带来的变化。

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　　其他学科：围绕一个主题进行网上探究性学习。如美工课“风筝图案的设计”一课的教学，首先让学生到网上寻找有关“风筝”的系列知识：了解风筝的由来，风筝的特点，风筝的演变历程；接着引导学生探讨风筝图案的特点，参照网上的教师范作进行风筝图案的创新设计：最后搜索网络上风筝图案的经典作品，师生共同进行赏析，并对照自己的作品，进行修改完善。

　　二、网络化活动是学生运用信息技术进行交流思想的重要途径 www.cndeaf.com 聋人在线是为听障群体创建的公益性质网站，是同类网站中建立最早、规模较大、内容全面、极有品位的

　　生活在信息时代的聋生在电脑网络的帮助下应该有更多的朋友与伙伴。我们认为，伙伴可以跨越年龄，跨越地区，跨越生理缺陷．甚至不知真实姓名，不曾谋面，只要有一个共同的爱好，都是电脑网络爱好者。只要具备一定的信息技能．就可以走到一起来，成为“伙伴”。这样．聋生就可以通过网络来拓展交往的对象，通过网络实施交往活动。我们七年级以上的聋生每人都有一个属于自己的E—mail地址和QQ号码。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　我们鼓励学生使用电子邮箱．因为这有利于发展他们的朋友关系，也有利于与他们不熟悉的学生或成人建立人际关系。QQ属于即时通信软件，可以让聋生与同学、朋友和老师进行快捷方便的在线交流。通过交流，消除了师生之间的距离．丰富了师生之问的情感。 www.cndeaf.com “无障碍人文环境”将是我们未来需要去努力实现的目标之一，体现自尊自爱自强平等共生的精神

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　　我校刘婉芳老师将自己的人生经历写成网上日记，提供给学生阅读，让学生分享她生活中的酸甜苦辣，引起了聋生在思想上的共鸣．教师和学生成为了真正意义上的朋友。

　　我们还为学生提供了一批优秀的网站，如聋人在线(WWW-cndeaf．com)，聋人之星(www．wdeafstar．com)，特殊需要在线(vww．special—needs．org．~：n)等，引导学生利用课余时间到这些网站上浏览信息．并在论坛或留言板上参与问题的讨论．发表自己的观点和意见，提高了学生的交往意识。

　　设立交往指导课是培养聋生网上交往能力的有效方式。我们每天安排两位教师利用中午或晚上的时间，轮流为五年级以上的学生进行交往方面的指导。内容包括如何正确筛选和防止有害信息，如何选择网上交往的对象，网上交往时的心理品质，网上交往的自我保护，网上学习交往必须具备的道德修养等等。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　通过交往指导，逐步形成了在网上交往活动中的一些规则，如：(1)没有老师的允许，我不告诉别人我的联系地址、家长工作地址和联系电话、学校名称和地址等信息。(2)如果没有老师的同意，我决不会与在网上认识的人会面。(3)没有老师的同意，我决不会将我的照片寄给任何人。(4)如果让我看到让我感到不舒服的信息，就立该报告老师，由老师与网络管理员取得联系。(5)我要经常与老师讨论关于互联网的事情。我们将一起决定我应该在什么时间上网、·每次使用网络多长时间，以及我应该访问的站点。没有老师的允许，我不会破坏这些规则等。 www.cndeaf.com 聋人在线是为听障群体创建的公益性质网站，是同类网站中建立最早、规模较大、内容全面、极有品位的

　　我们正在逐步实现“两网并一网”，即把校园网与闭路电视系统合二为一。我们充分发挥校园闭路电视系统的作用，建立了一个以学生为主体的“希望之声电视台”．每两周一期的电视台固定节目由老师和学生共同制作完成，由学生担任小主持人，由学生进行拍摄，内容包括“校园生活”“新闻聚焦”“健康教育”等。这些活动既丰富了学生的课余生活，又使电视台成员的交往能力得到了锻炼。

　　三、开展主题性网上交往活动。展示学生信息技术与交往的能力

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　　1．虚拟社区交往活动 www.cndeaf.com “无障碍人文环境”将是我们未来需要去努力实现的目标之一，体现自尊自爱自强平等共生的精神

　　虚拟社区就是将社会生活的场景通过网络虚拟现实的形式表现出来。我们根据江阴市地图位置设立了网上虚拟书店，网上虚拟商场．网上虚拟银行，网上虚拟医院，网上虚拟劳动力市场等多个场景。学生通过网络参与到社会生活中去，完成购物、取款、询医、求职等交往任务。

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　　我们由教师或请社会相关职业人士担任网上虚拟医生、售货员、招聘人员等，与学生展开交流，为了使网上交往活动更有目的性，我们设计了一系列的任务，如：先到虚拟学校向老师请假，再到虚拟银行取款，接着到虚拟商场购物……在活动过程中，学生需要在多种场景下与人发生交往行为，才能获得相应的结果。 www.cndeaf.com “无障碍人文环境”将是我们未来需要去努力实现的目标之一，体现自尊自爱自强平等共生的精神

　　2．爱心热线交往活动 吕营、吕娟两姐妹是江阴市“十大杰出青年”，残疾人自强模范．通过姐妹爱心热线，帮助了无数朋友走出自卑心理的阴影，成为生活的强者。我们充分利用这么好的资源．通过联系，把爱心热线“连”进了校园网，并相约每个星期五的中午．与九年级的学生开展网上交往活动。每次都围绕一个主题与爱心姐妹展开讨论，来获取她们的指导与帮助。如“我的同学误解我了，我该怎么办?”“怎样勇敢地和健听学生进行交往?”“现在聋人小偷很多．这是怎么回事?”等等。通过交流，吕氏两姐妹成为了学生的知心朋友，学生有什么心是话，常常向她们倾诉．也得到了她们的支援，扩大了聋生的交往范围。

　　3．信息技术展示日活动 为了展示学生的信息技术能力和交往能力胸发展情况，我们每学年都要举行学生信息技术展示活动。在活动中有的同学进行文字输入能力汇报，有的同学当场表演自己的电脑绘画技能，有的同学则展示了自己精心制作的个人网页．在个人网页中充分体现了自己的兴趣特长、收集了自己的作业和从网上搜集的美文。整个活动形式多样．学生踊跃参与，并充分发表自己的见解，个性得到了张扬，活动取得了显著的效果。 四、还需思考的一些问题 www.cndeaf.com 全面实现门户网站目标，以多个团队组成单个大组织来有效组织有共同理想的群体

　　1．网上交往受到聋生语言能力和认知水平的限制。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　由于网上交往需要一定的语言理解和表达能力作支撑，而聋生由子听觉的障碍，语言发展水平相对滞后了很多，这就造成了上网交往时的词不达意或者无法正确理解对方传递的信息情况，势必对学生继续深入地与人交往带来影响。

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　　2．网络环境的双刃剑制约着学生的进一步交往。 www.cndeaf.com “无障碍人文环境”将是我们未来需要去努力实现的目标之一，体现自尊自爱自强平等共生的精神

　　网络信息浩翰芜杂，既有正面的、积极的内容，也有虚假的、消极的，甚至导入歧途的内容，根据学生现有的认知水平，有时很难进行甄别：同时，由于网络的虚拟性．网上的人与人之间如何建立诚信关系．是我们需要思考的问题。

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　　3．网上交往参与面的问题。 网站名称：聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名：www.cndeaf.com 版权所有

　　在活动的过程中，我们发现部分学生的参与性不高，合作意识不强的情况，如何让每一个聋生都能积极参与网上交往，同时，如何提高家长的参与度，如何调动社会的力量，也是我们需要解决的问题。

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