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世界离你有多远
来源:武汉晚报 作者: 发布时间:2002-07-23  
  见到郑璇是今年4月22日,在武大读三年级的她那天刚好回家。在楼下记者遇到她与父亲,她略显单薄,眼睛格外明亮且有神,让人很难想象她已与无声世界抗争了17年。

无声的童年
  郑璇的出生给这个家庭带来的欢乐,是每个正常家庭都有的,但这种欢乐只持续了2年,就被一场意外的的灾难给剥夺了。
  1983年秋,刚满2岁的小郑璇因感冒引起扁桃体发炎,母亲丢下工作,带她到市儿童医院治疗。当时远在南海舰队服役的父亲只能遥祝平安。母亲还要上班,只有将医院开的药带回到厂医务室,由医务室的医生帮忙打针。
  病很快就被控制住,烧也渐渐退了,小郑璇又回到了厂幼儿园。几天后,幼儿园阿姨告诉郑璇的母亲镇明华:“这孩子不如以前活泼了,有时让她做游戏,要大声喊几遍才听到,反应很迟钝,是不是病了。”一句话提醒了母亲,想起病愈后的女儿确不如以前灵敏,伴着一种不祥的预感母亲将郑璇带到医院,经医生检测,郑璇仅存右耳100分贝、左耳95分贝的残余听力,就是说她已基本丧失听觉,原因是用药过量引起的耳神经中毒,这种中毒没办法根治。原来,郑璇在厂医务室注射的卡那霉素等抗菌药,每次只需注射一半的药水,但医生却将针管内药水全部注入了她的体内。 www.cndeaf.com 聋人在线致力营造一个无障碍的残健交流沟通平台,全心服务于听障群体
  诊断结果击碎了镇明华的心,女儿依偎在怀里,天真的眼睛睁得大大的,她却不敢看。强忍着眼泪回到家,镇明华放声大哭。
  医生的失误夺走了郑璇的有声世界,这个尚不谙世事的小姑娘还不知道对自己意味着什么,但这个家庭却从此远离了常人生活的乐趣。如果不想听从命运的摆布,其中的种种艰辛与磨难就只有靠自己来承受了。

父母是我的耳朵
  有人对郑璇的父母说:“趁年轻,再生一个,反正政策也允许。”
  是个聋子,没指望了。”  
  “把她养活,你们就尽责了。”
  军人的性格让郑茂林选择了不认命,他不忍心聪明漂亮的女儿失去快乐,更不愿意看到女儿与别的孩子不一样,一场与无声世界抗争的行动在这个家里开始了。
  父母曾对郑璇说:“我们就是你的耳朵。”
  在他们的眼里,没有康复禁区。
  郑茂林放弃提干的机会,从部队转业至市畜牧水产局工作。为照顾郑璇,外婆提前离休,从监利老家来到武汉。从2岁开始,父母不停地领着郑璇四处求医,北京、广州、西安、厦门等地医院留下了他们的足迹,中医、针灸、气功都尝试了,但收效甚微。
  治疗的同时,郑璇一直在家接受康复训练。说是训练,其实办法很简单,甚至极为枯燥:不停地用很大的声音进行刺激。外婆和母亲轮流在她戴有助听器的耳边“喊”,教她认字和发音,外婆嗓子“喊”哑了,母亲接着“喊”,一天就这么“喊”4、5个小时,郑璇却很难辨清一个音。

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  郑璇总把“菜”读成“太”,这一个字家人反复喊了两周。吃饭时,父母、外婆指着桌上的菜,急切地看着她,盼她喊出“菜”音,但张璇一张嘴,还是“太”。
  每天要对着镜子练口型。虽然家里比较拮据,还是买了一个很大的双卡收录机,始终开着最大音量。周围邻居很快受不了这种大声,纷纷提出抗议,楼下住着一对盲人夫妇,生活不方便,对来自楼上的“噪音”难以忍受。
  无奈之下,父母买了几个厚厚的帘子,挂在房间的四周,夏天的武汉闷热异常,张璇和家人不得不呆在密不透风的房间里,一面挥汗如雨,一面枯燥地练着发音,几分钟不到,一家人就要出去透口气。
  认字、发音、会意、组词,再到完整的句子,历经无数的艰辛和失败,郑璇4岁时,已经能读些简单的句子了。
  除了学说话,张璇从小爱动笔,这是她6岁时的一篇日记:
  10月22日晴
  今天我在上二楼时,一位瞎子爷爷拄着拐棍走来。我上前去扶她,他很欢喜,叫家长看了又惊又喜。我说:“我今天做了一件好事,你不能告诉人们,是我把楼下的瞎子爷爷扶到他的房间。”爸爸说:“好!你真是个乖孩子。”
  该上学了,是选择聋哑学校还是普通小学,家里犹豫过。上聋哑学校家长不用怎么操心,但意味着她将会逐步远离有声的世界,想到女儿辛苦积累的一点语音基础,父母毅然选择女儿上普通小学。为了让学校接受有听力障碍的女儿,他们找了很多亲友帮忙联系,才联系到一家愿意接受的学校。 www.cndeaf.com 聋人在线是为听障群体创建的公益性质网站,是同类网站中建立最早、规模较大、内容全面、极有品位的
  报名时,一位老师当着郑璇父母的面,抱怨道:“又不是聋哑学校,把听不到的孩子送过来做么事。”当时郑茂林感到心在滴血。父亲暗下决心,一定尽最大的努力帮助女儿,让她和班上其他孩子一样,享受本该属于自己的东西。
  戴上助听器,并且坐在教室第一排,但老师的讲课内容郑璇听到的不足一半,听懂的更少。郑茂林就当起了老师,吃完晚饭,郑贸林就在家里挂起一块小黑板,给女儿讲课。讲课是件吃力的事,既要扯着嗓子大声喊,还要憋着说普通话,即使是冬天,“一节课”讲下来,也要全身冒汗。孩子小,玩性比较大,父亲讲一会课,就要陪女儿玩一会,经常趴在地板上和女儿比谁爬的快。学完当天的课程,还要预习第二天的新课,几乎每晚都到10点左右,一家人才能休息。
  另外,父母非常注意培养女儿学习的兴趣,各类图片挂满了屋子。
  从小学到初中,这种家庭教学从未停止过。
  每天接送女儿,郑茂林没缺过一次。早晨把她送上车,晚上骑自行车到学校接。除此之外,父母经常与女儿的老师保持联系,及时进行沟通。
  为此,夫妻俩至今没去过一次舞厅,没打过一次牌。考虑到实际情况,有关部门最初也曾经给他们一个生育指标,但他们从没动过再生个小孩的念头,在父母眼里,这个女儿是最好的。

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无法停留的抗争
  家人、老师一直把郑璇看做正常人,并且不断的鼓励、支持她。存有听力障碍的郑璇却有一颗异常脆弱的心,时刻敏感地对外界保持着警觉。她不需要同情,为此不得不付出超乎常人想象的艰辛和泪水。
  小学时,一次学校组织春游,老师关切地询问她,身体如不好可以不去,她坚持去了,春游路上遇到大雨,郑璇耳内积水引起美尼尔氏症,头晕、呕吐,是老师把她背回来的。郑璇在日记中写到:“我觉得我应该和别人一样,就去了。”
  交流困难带来的孤独,给她造成巨大的心理压力。下课了,教室里一片喧闹,郑璇只有默默地坐在座位上,即使要好的同学在一起,她也很少插嘴说话,因为别人要很专注并且要大声和自己说,这是郑璇所不想的。读小学时,很多同学对她挂在脖子上的助听器“感兴趣”,三年级时,一天有个男生把助听器抢下来,丢到水沟里,她站在雨里,充满了恐惧,无助地流着泪,直到父亲来接她,她已经全身湿透。
  要知道,助听器对一个几乎完全丧失听力的人是多么重要,没有它,就等于失去了依靠,郑璇除了睡觉、洗澡外,都不得不戴着助听器。在北京治病时,一次服务员查房,是因为有客人东西被偷了,当时妈妈不在,没有助听器的郑璇听不清他们的说话,看着怀疑的眼神,她感到非常害怕,见到妈妈回来,就哭着要回家。 网站名称:聋人在线 听障群体的精神家园 永久域名:www.cndeaf.com 版权所有
  忍受孤独的同时,郑璇不得不面对学习上的困难。上了高中后,父母已没有能力辅导了,她面临更艰难的考验。高二时的一段时间,郑璇在武胜路按摩医院接受成都医生的治疗,用的是针灸和气功,扎针的时候很痛,时常出血,为了不影响下午的课,她中午放学后转两趟车到医院,边吃盒饭边扎针,医生说:“孩子,你把学习看得太重了。”
  再多痛苦和艰难她都忍受了,对郑璇来说,最重要的是她要和别人一样,获得认可。
  郑璇就读的小学、初中是普通学校,她的成绩一直位于前列。1995年,她被保送到重点中学武汉二中。在中学阶段,郑璇先后被评为区、市级三好学生,获武汉市第二、四届语文竞赛二等奖;第五届“华夏杯”全国中学生作文大赛三等奖;市十一届“楚才杯”作文竞赛三等奖;并在《少年文学报》、《全国中学优秀作文选》等报刊发表作品数十篇。
  父亲为她收的各类获奖证书堆满了桌子。
  1998年郑璇以优异的成绩考入武汉大学人文科学试验班。

青春的文字写满诗意
  语言的微弱成就她文字的活跃。
  听力的障碍让郑璇非常注重文字的交流,对文字的喜欢在很小时候就体现出来。在她5岁时,一天有邻居看她吃力的捧着一大本《安徒生童话》在看,就开玩笑说:“小朋友,你识字吗?”她说:“我读给你听”,就大段大段的读了起来,虽说话不清楚,但字大多数都认得。小学一年级,她已开始涉猎《水浒》、《三国》等名著。并一直保持写日记的习惯,10几个厚厚的日记本、以及装订的一摞写满文字的稿纸本,装了整整一个柜子。

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  与郑璇情同母女的武汉二中特级教师陶晓琳向记者介绍:“这孩子非常敏感,知识面广,接受能力强,在写作上体现的尤为明显。”
  中学时,郑璇迷上了体育,她痴迷于一种运动活力带来的震撼,文字中更多的是关于球星和比赛。初三下学期,正逢43届世乒赛,当时班里有两派,一派是以班长为首的支持孔令辉的“孔派”,一派是以郑璇为首的支持王涛的“王派”,为争论王涛与孔令辉的盟主地位,“孔派”首先发难,《后生可畏——小记孔令辉》一文当即出台,“王派”郑璇立刻写出《木秀于林——小记王涛》,论遣辞造句,布局谋篇,“王派”自然得胜了。她说她曾经很喜欢王涛,王涛的自信、专注对自己影响很大,她曾经与王世俊(王涛之父)通过信,至今她还与王家保持着联系。
  郑璇自称曾是“真球迷”,只要有比赛,不管明天是否有考试,她都会坚持看完,她甚至不止一次冒着大雨排队买球票,为了看一场甲B的比赛,坐在喧闹的足球看台上,她其实很少听到什么,更多的是用心在交流,或者就是为了满足一种感觉。
  进入大学后,教育模式的变化,让她学习更加吃力,很多课程没有书面教材,或者无须规范板书,尤其是英语听力,根本摸不着头脑。但她的学习并没有落下,也顺利通过了英语的四、六级考试。
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  她把可能利用的时间,放在创作上,也许那才是属于她的世界。郑璇沉湎其中,自得其乐。
  从中学到现在,郑璇已完成各类文学创作30余万字,其中包括数篇中篇小说,有的已经发表。
  很快就要离开校园了,记者问她有没有想过以后。她说,不敢想,先读研吧。自己不能象同学一样,很快能融入到社会中去。毕竟,严酷的听力障碍是她前进的绊脚石,而且每天戴着助听器,反会使听觉进一步恶化,有可能将来会完全失聪。对她而言,更难超越的是由此引起的心理劣势:她缺乏一种直观的交流方式,很多人难以接受。
  但愿她在自己奋力拓展的空间里常住。她一定会用自己的笔为青春写满诗章,和别人一样鲜活。

 
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