听力和言语发育有阶段性

儿童的听觉言语发育是延续渐渐发展的，但不同年龄段也体现出肯定的阶段性。儿童的听力和言语发育可划分为以下几个阶段。

0～3月龄

刚出生的婴儿对声音并不十分敏感，对大约50dB～60dB的声音，可有睁眼、握拳等体现，对大声会有惊跳反射。大约3个月大的时候，正常听力的孩子就开始能够转向声源了。

4月～7月龄

对身边的轻声（35dB～40dB）开始做出持续的反应，如听到母亲的声音恬静下来，对不同的语调能做出不同反应，开始能喃喃发出单音节。7个月的时候能发出“爸爸”“妈妈”等简单词语，但此时并不代表孩子在真正地叫爸爸妈妈，而只是简单地牙牙学语。

8月～12月龄

声源定位能力显明进步，可以控制本身的反应，能辨听日常生活中常见的词语。

1岁～2岁

能听懂简单的指令，自控和调节语言的能力加强，能将常用词语进行组合，能说出几个词和本身的名字。

2岁～5岁

能遵循简单指令。进入早期造句阶段。说儿歌、数数，唱歌，开始识字。

但大夫在临床上发现，有许多家长对儿童听觉言语发育的知识不了解，甚至孩子3岁了不会说话，还认为是“贵人语迟”。

婴幼儿耳聋要早发现早治疗

因为婴幼儿及儿童时期是听觉及言语发育的最佳时期，此期间发生的耳聋若不及时发现和治疗，将对患儿以后的言语发育造成不同程度的影响。也就是所谓的十聋九哑，最后的效果就是离开主流社会，小我生活质量差，给家庭和社会造成负担。

调查资料表现复活儿的耳聋发生率约千分之三至千分之四，0岁～6岁中度聋和轻度聋约占其中的千分之五，多由中耳炎引起。重度以上儿童耳聋大部分是内耳毛细胞非常造成的感音神经性耳聋。

对婴幼儿耳聋要遵循三早原则，早发现，早诊断，早治疗。

那么早期干预，能给聋儿带来什么益处呢？

对聋儿进行早期干预，可以充分行使其言语发育关键期的学语上风，形成接近甚至等同于正常儿童的言语能力。同时，早期干预对聋儿的早期教育也很关键，在早期教育关键期内，只有听力补偿好了，能够接收到优秀的声音刺激，在听觉康复的同时，也能让认知能力进步，获得社会性、个性情感、艺术体现等全方位发展。

目前常见的干预措施有气导助听器，骨导助听器或骨导听力植入（骨桥），声桥，人工耳蜗，声电联合刺激（EAS）以及频率调制体系（FM）。对于小耳畸形、耳道闭锁、中耳炎等造成的传导性耳聋，通常采取骨导助听器或骨桥、声桥来干预。对于80dB以上的重度或极重度感音神经性耳聋，必要采用人工耳蜗来干预。对于高频陡降的感音神经性聋，建议使用EAS来干预。

双侧听觉对于声音的定位和定向能力至关紧张，声源定位关乎孩子的安全和言语理解能力，双侧听觉有利于平衡。所以，对于双侧耳聋的儿童要对双侧进行干预治疗，不管是助听器+助听器，助听器+人工耳蜗，人工耳蜗+人工耳蜗，双侧凝听的结果肯定是大于单侧的。