浙江省特别教育工作交流会在海宁举行

 　　3月22日，浙江省特别教育工作交流会在海宁长安小学举行，来自全省各地的特别教育引导中间和特别教育分会的专家以及海宁市教育局、教师进修黉舍、培智黉舍的有关向导一行32人参与此次调研运动。 

　　专家们一到长安小学就进入校园参观考察，了解门生们大课间运动情况；走进资源室，直面该校资源教室的建设、使用情况。专家们对长安镇中间小学资源教室的配备和使用状态给予了充分的一定。 

　　随后，专家一行来到长安镇中间小学三楼会议室召开交流会。交流会分为三个议程：首先是海宁市教育局金新宇副局长就海宁市开展随班就读工作作了细致地介绍；随后长安镇中间小学张志明校长介绍了该校落实开展随班就读工作的经验总结；最后桐乡市特别教育引导中间的杨耀武主任就桐乡市开展送教上门工作作了介绍。 

　　浙江省特别教育引导中间章金魁主任最后总结谈话。他说这次调研是为了积极贯彻落实《浙江省特别教育“十三五”发展规划》、《浙江省第二期特别教育提拔计划（2017-2020 年）》，充分发挥国家特别教育改革实验区的引领作用和成果分享，增强各地工作交流，推动工作创新，推进我省特别教育事业高水平发展。章主任总结了长安小学对随班就读工作、海宁对特别教育工作所作出的努力与取得的成绩。他认为海宁的随班就读工作有三大好处：第一是随班就读全地区、全学段做到了全覆盖。每个州里有资源教室或资源教师指点室，有特别教育的卫星班。第二是海宁的特别教育保障有力，在考核上纳入发展性评估，推动了全市随班就读工作的顺利开展。第三是经费保障有落实。他评价海宁的特别教育工作已经比较成熟，让与会专家们学到了许多很好的经验。 

　　章主任也提出殷切的盼望：盼望一线的黉舍要树立“人人都是特教先生”的观念，积极做好承担随班就读工作教师的营业培训；要充分开发、行使资源教室的功能，着力促进特别门生的健康成长，甚至可以扩大其服务对象，更好地表现资源教室作为教育资源的价值；盼望一线的黉舍、先生要把特教工作的先辈理念渗透于普教工作的全领域，积极彰显“因材施教”教育思想，大力推动全体门生有个性地周全发展。