攀枝花市2016年特殊教育师资培智转型培训会圆满落幕

    日前，攀枝花市教育科学研究所（市教育培训中心）举行全市2016年特殊教育教师培智转型培训会，各区（县）教（体）局特殊教育管理人员、教研员，特殊教育学校、附设特教班学校、特教资源室学校的校长、教师共60多人参加了本次培训。楚雄州特殊教育学校部分领导、教师代表也应邀参培。

　　本次活动的培训专家是来自南京的丁勇、王辉教授。丁勇教授是江苏省残联教育专业委员会理事长，南京特殊教育师范学院前党委书记，教育部聋校课标研制组组长，著有《特殊儿童教育与康复》（20卷本教育文库）、《当代特殊教育新论》等书籍，参与了教育部《特殊教育提升计划》等文件的研究，主持完成了《特殊教育教师专业标准》的研制。王辉教授是南京特殊教育师范学院学术委员会委员，学报编辑部主任，《现代特殊教育》常务副主编，教育部高等学校特殊教育教师培养教学指导委员会委员，国家基础教育课程教材专家委员会特殊教育委员会委员，教育部“国培”专家库专家，著有《特殊儿童教育诊断与评估》、《行为改变技术》、《特殊儿童感知觉训练》、《特殊儿童行为管理》等专著。

　　丁勇教授在其《现代化：我国特殊教育发展的目标、趋势和特点》专题讲座中，就现代特殊教育制度下的普及化、民主化、全纳化、系统化、终身化、制度化、融合化、优质化、信息化、智能化和个性化等问题谈了个人观点。他还作了《关于<特殊教育教师专业标准>的解读》的专题讲座，从《标准》研制的背景与意义、过程、基本理念与指导思想、主要内容与特点等四个方面进行了介绍，详解了《标准》之特。在专业理念与师德上，突出教师的人道主义精神和正确的残疾人观；在专业知识上，强调教师要具备残疾学生教育与康复所需要的复合型知识；在专业能力上，强调教师要具有教育诊断评估、环境创设、个别化教育、课程整合、康复训练、沟通以及辅助技术运用等特殊能力。

　　王辉教授作了《课程标准与特殊学校的课程建设》的专题讲座，她介绍了特殊学校课程建设的背景，课程标准与教学的内涵，特校与义教课程标准的分析，详细介绍了特教课程建设的理念、目标、结构、内容、方法。她还作了《特殊学校的课程与教学设计》的专题讲座，她介绍了课程与教学设计的流程、课程发展与调整、教学设计与实施等内容，并结合案例提出了很多方法指导。

　　丁勇教授在培训间隙，还专程到盐边县、仁和区个别村、社实地走访了一些彝族家庭，了解残疾儿童入学与受教育的情况。到米易县与特教资源室老师进行了座谈，并深为攀枝花的随班就读典型儿童博史尼撒、博史琛嫫兄妹的事迹感动，与两兄妹亲切合影，给出了许多成长建议。

　　本次培训是攀枝花市特殊教育的一次高端培训，两位专家层次高、专业精。丁勇教授一手创建的南京特殊教育师范学院是目前国内唯一的一所特教类本科师范专门院校。王辉教授是国内顶尖的培智教育专家，是特教课程与相关教材的研制人，也是江苏省“智障碍”培训首席专家。两位专家的培训讲座，内容丰富，专业性强，极大地提高了参培人员关于特殊教育的思想认识、理论水平，增强了工作动力。与会人员对本次培训效果给予了极高的肯定，认为这必将有利于攀枝花以特殊教育教师专业化发展为根本，以普、特融合教育为切入点，推进全市特殊教育事业的健康、快速发展。