首页 > 特教资讯 > 浏览文章

石家庄推进特教工作向学前教育和职业技术教育延伸

(作者:张娜   日期:2015年05月07日   加入收藏 )
  

残疾儿童的学前教育,成年后的职业教育,都受到关注。日前,石家庄市政府印发《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》,实施学前教育“幼特融合”和中等职业教育“普职融通”两大工程,推进石家庄市特殊教育工作向学前教育和中等职业技术教育延伸,进一步完善布局合理、学段衔接、普职融通、医教结合的特殊教育体系。

积极开展残疾儿童学前教育,实施“幼特融合”工程

《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》要求,全面推进融合教育,抢抓残疾儿童康复关键期,早发现、早诊断、早干预、早教育,实现普通幼儿教育与特殊幼儿教育的融合交流。全面推进全纳教育,在适龄残疾儿童少年义务教育阶段入学率93%的基础上,到2016年完成适龄残疾儿童学前教育毛入园率85%的目标,为残疾儿童提供合适的教育。

同时,依托特殊教育学校附属幼儿园实验开设融合班,招收普通幼儿,实行幼特融合比例为10∶1,采取普通幼儿教育与残疾儿童教育康复相结合的方法,实现康复融合。

此外,全面开展残疾儿童学前融合教育,特殊教育学校开设附属特教幼儿园(班)。到2016年,实现10所特殊教育学校开设附属特教幼儿园(班)。各县(市)、区要支持有条件的特教学校开设附属特教幼儿园(班),招收当地适龄各类幼儿,充分实现幼特融合。

大力开展残疾学生职业教育,实施“普职融通”工程

《石家庄市国家特殊教育改革实验区实施方案》要求,整合特殊教育与职业教育资源,实现普职学校携手合作、资源共享、相互融合;探索普职融通的方式和机制;转变人才培养模式,为学生健康成长搭建多元化的学习平台和良好的发展空间。

各特教学校开展多种形式的职业教育与艺术教育,构建普职融通的课程体系,开发适宜学生多元化发展需求,提供可选择、多样化的综合职业课程。石家庄市残联与教育部门结合,依托石家庄市特殊教育学校,建立市职业教育培训基地(中心),招收各县(市)、区特教学校初中毕业生,为残疾学生提供实训场地,开展中短期实训。

预计到2016年,有意愿学习职业技能的残疾学生,既能接受良好的职业教育,又能做好升学教育准备,为今后实现自食其力、融入主流社会打下基础。


回到首页
上一篇:与高校牵手 搭建自闭症康复新平台
下一篇:重庆首个特殊教育实验区成立“随班就读支持中心”