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人工耳蜗开机后 听觉分辨要分辨啥?

(作者:佚名   日期:2021年02月28日   加入收藏 )

假如人工耳蜗开机后,可以很好地感知各种声音的存在,那么下一步,我们就可以进入听觉分辨训练了。


听觉分辨重要训练人工耳蜗使用者分辨声音异同的能力,能区分不同的声音,包括音量、音质、音长、音高、元音和子音的差异,判断听到的声音是雷同照旧不同。人工耳蜗开机后怎么训练听觉分辨呢?


人工耳蜗开机后 听觉分辨要分辨啥?


声音的长短


比如,区分“n——”与“n”,假如小龄孩子无法理解“一样不一样”,可以指导用识别的体例手指划线来透露表现听到声音的长短。


1.声音的高低

练聋儿分辨声音频率的高低。如分别用尖锐的声音与消沉的声音发u“,提问“一样吗?”

若聋儿不能理解一样与不一样,可指导聋儿用识别的体例用手向上指或向下指,透露表现听到声音频率的高低。


2.声音的轻重

分辨声音的轻重。如大声说(约60db))或小说(约45db)“妈妈”,提问“一样吗?”若聋儿不能理解一样与不一样,可指导聋儿用识别的体例手掌合拢或双手伸开,透露表现本身听到声音的轻重。


3.声音的快慢

指导聋儿分辨声音的快慢。如快速或慢速连声说“香蕉——香蕉—一香蕉”.提问“一样吗?”若聋儿不能理解一样与不一样,可指导聋儿用识别的体例跑步或慢走,透露表现听到声音的快慢。

什么是分辨?我们可以分辨哪些声音?


▲高频和低频。比如鼓和三角铁。在孩子面前摆放鼓和三角铁的图片,听到什么声音就让孩子指什么图片。


▲对音量进行分辨。即听声音的大和小,比如敲小鼓。


▲分辨男人、女人和孩子的声音。也就是我们对声调的分辨,可以让孩子对这些声音进行分辨。还可以结合这些声音让孩子分辨气愤、开心时的声音。


▲音素辨听。音素是语音中最小的单位,分辨难度很大,可以把它放在听觉训练的后续阶段。训练中要把对音素的辨听放在故意义的词语中进行,而不是单独听音素。比如,训练孩子辨别声母x、q,可以用鞋子、茄子进行;辨别韵母wan、wang,可以用船、床进行。


▲拟声词辨听。这是辨听中难度最低的,由于它在音长、频率等各方面的差异很明显。所以对拟声词的辨听通常作为最开始的辨听训练内容,分外是语言对于水平低的孩子最适宜。最常用的拟声词可以选择动物、交通工具,训练时要根据孩子的水平进行调整。对刚开始训练的孩子,假如选择青蛙、鸭子,如许的语言差异不显明,难度就会比较大。当孩子水平进步后,再渐渐进步难度。我们还可以增长节奏和频率的转变,让孩子听取,比如小狗的声音可以加入节奏训练,比如“汪,汪汪”、“汪汪、汪”让孩子听一听转变;猫的啼声中可以加入频率转变,小猫用尖细的声音,猫爸爸用消沉的声音等。


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