首页 > 语训康复知识 > 浏览文章

巧用图形组合嵌板教学系列二

(作者:佚名   日期:2018年04月10日   加入收藏 )

小编说


图形组合嵌板是一款特别很是常见的玩具,那么怎么用它来做教学呢?今天毕先生就给我们细致讲述了使用方法及细致事项。

一路来看一看吧~盼望这篇文章能给你更多的启发,更好地做到玩中学。让更多的孩子快乐康复。

巧用图形组合嵌板教学系列二

毕靖雅

北京听力协会康复教育专家。2000年起在中国聋儿康复研究中间担任康复教师,16年一线教学经验。擅长各年龄段听障儿童康复教学、AVT教学、家长指点、教师培训等。

说明
玩具名称:图形组合嵌板

3

运动名称

完备的图形

目标

图形观察能力的演习;理解词汇:完备、部分、缺少。


步骤


1、观察图形玩具。

例如:由三个小三角形组成的一个大三角形,成人在运动之前把其中的一个小三角形拿走。指导孩子表达:

少了一个三角形。

有一个小三角形不见了。

我发现少了一个小三角形。等等。


2、词汇学习:完备、部分、缺少

让孩子观察,同时成人用语言进行描述。如:

这是一个完备的正方形。

这三角形少了一部分,变得不完备了。

两个半圆形组成了一个完备的圆形。

这个红色的正方形缺少了一部分。

也可以尝试表述:

这是完备的XX形。(这是完备的三角形。)

XX形是XX形的一部分。(半圆形是圆形的一部分。)

XX形缺少了一部分。(正方形缺少了一部分。)

X个X形组成了一个X形。(两个半圆形组成了一个圆形。)


3、找一找,图形在哪里?

成人发出指令,让孩子找回图形缺少的部分。如:

小小的三角形它在大椅子的旁边。 

小小的正方形在两把小椅子的中心。

半圆形在沙发靠垫的后面。等等。


4、图形回家。

让孩子把找到的图形送回家,并指导孩子思考:

XX形怎么会在XX地方呢?

是谁把XX形放在这里的呢?

是收玩具的时候不警惕落掉的照旧有心藏起来的?

……

巧用图形组合嵌板教学系列二

4

运动名称

它们一样吗?

目标


按照不同标准给图形分类;发展创意和想象能力。


步骤

1、让孩子观察两种不同的图形,比较它们之间的异同。

例如:比较一个红色的小三角形和一个绿色的大三角形。

看一看,它们一样吗?

看一看,XX形和XX形有什么地方一样?什么地方不一样?

看一看,XX形和XX形有什么差别?

依据孩子的现实情况选择不同水平的问句。


2、指导孩子把本身观察到的图形之间的差异用语言表述出来。

例如:它们的外形一样,大小不一样、颜色不一样。

 

温馨贴士:

比较的内容可包括:大小、颜色、外形、材质、质感(软硬、粗糙光滑等)、所属(不同人的玩具)等等。总之尽可能找到差异之处,不仅仅限于视觉能观察到的。成人也充分发挥本身的思考能力,和孩子一路去发现。

 

3、把图形按照不同的标准进行分类。

首先让孩子本身进行分类,并要求讲出理由,然后成人和孩子一路归纳总结:

分类标准一:按照颜色进行分类

分类标准二:按照大小进行分类

分类标准三:按照外形进行分类

分类标准四:按照材质进行分类

分类标准五:按照质感进行分类

每分完一类后都要再次表述,例如:“把所有红色的图形放在一路;把所有绿色的图形放在一路;把所有黄色的图形放在一路。我是按照颜色进行分类的。”


4、图形拼画。

方法:用不同的外形进行拼画。

语言表述:一个小圆形和一个大圆形拼成了一只小鸡;小圆形当作小鸡的头,大圆形当作小鸡的身体。

巧用图形组合嵌板教学系列二

 

温馨贴士:

图形拼画可作为这个玩具的一个延长运动,也可用纸质的图形材料进行。

回到首页
上一篇:认知领域——分类、配对、颜色、数学概念
下一篇:集体教学——解读听能管理